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數學本質概念(分數計算)

故而活動示例9-7-1在餘數為0的除法問題情境中，幫助學童形成「12÷4＝3」新格式的共識，為後面討論等號是表示「等價關係」意義的活動舖路。 9. 被除數與除數是異分母分數的 ...

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