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以領導才能資優教育方案為例

教育部特殊教育工作小組(2011. )針對領導才能領域定義提出「任務. 導向」、「關係導向」、「轉型導向. 」的三面向行為架構;其中「任務導. 向行為」係以完成任務所需表現 ...

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