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鷹架兒童運用「長度符號」建構一組相關概念

即指導兒童用「長度」這個較為概括的符號，觀察、發現和表. 徵一類具有「長度」屬性的事物，如長短、高矮、深淺、粗細、厚薄和. 寬窄？並探討對早期2.5–3.5歲兒童的教學 ...

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