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相反的，合邏輯的推論背後，不也經常與經驗相違

二）學生對抽象名詞不了解、無法理解抽象問題；. （三）內容過多、學生學習速度慢，跟不上進度；. （四）學生邏輯不好、推理能力差；. （五）學生興趣低落、不愛數學 ...

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