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透過合作遊戲增進幼兒同儕互動之研究

孩子，較有社會技巧，對同儕有較多正向社會行為、與同儕正向互動合作增加。 ... 派頓觀察兒童間的互動，將遊戲行為分為下列發展順序（經佩之、杜淑美2018）：.

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