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通識課意義
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素養評量在大學通識課程的應用與問題評析 - 臺灣教育評論學會
力,協助學生應用及實踐所學、體驗生命意義,願意致力社會、自然與文化的永 ... 以一所國立科技大學博雅教育中心之核心通識課程為例,採「在地文化探源」課.
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