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本校針對特殊學生個別特性需要及能力擬定個別化教育計畫內容

學生能力現況：（認知、溝通、行動、情緒、人際關係、感官功能、健康……） ... 學生特殊教育的需求：個案是個輕度智能障礙者，理應安置在特教班，接受完整.

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