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面對「學習碎片化」，多數大學推的「跨領域」其實都搞錯了方向

並非由學生「主動」認定哪些課程有需求之後，學校才找校內、校外的老師開對應、合適的課程；也不是由學生「主動」認定哪些課程有用，就（只）修哪些課，而 ...

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