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運用質問作者策略提升國小六年級學童閱讀理解能力之行動研究
本研究之研究發現如下:一、質問作者策略教學設計應透過文本分析轉化成理解核心, ... 三、研究者將質問作者策略視為閱讀理解教學中的可行策略,它能幫助學生於閱讀中 ...
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