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部首識字教學法對資優幼兒識字成效之影響

本研究是從嘉義市東區某公立幼稚園大班的一百二十位學生生當中經過團體測驗篩選後，在經過個別智力測驗評量後，確認篩選出來的四位資優幼兒（兩男兩女）為教學對象， ...

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