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小学生基于贡献和需求因素的资源分配及其与“读心”能力的关系

回归分析表明，在简单情境中倾向于按劳分配的儿童也会在复杂情境中更多地使用按劳分配原则，按需分配也如此；同时，心理理论不管是在简单情境还是复杂情境中，都能够正向 ...

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