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國中一般智能資賦優異學生鑑定資料分析與預測力研究

除. 新增設不分類資優班外，另一轉型原因為. 設立資優班的學生人數須達21 人，學校通. 過鑑定人數連續3 年未能達門檻，都須轉. 型為特殊教育方案形式，改採資優教育方. 案 ...

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