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從資優生融合教育的觀點談班級經營

資優. 生的學業成績表現在普通班不一定名列前. 茅，但是家長對於名次的排序容易產生迷. 思，造成不必要的困擾，若排名在後，家長. 往往質疑到資源教室上課影響孩子的學業.

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