💥💥『關於很多家長問我: 數學要怎麼讓小孩變好這問題~~』也許也是您心中的問題~ (很重要!) 以下九點缺一不可!!

但這問題真的不是一兩句話能說明的，也不是單純的專業技術，而是全方面的協助，小孩才會變好。

以下是我自己提供的方法啦! (加上我自身經驗+帶了超過10年孩子的經驗) 我認為每一點都極重要!

1. 請家長告訴孩子數學的重要性: 有的家長可能數學以前沒學好，會間接告訴小孩，學這些未來好像也沒用~ 您們可別小看小孩，小孩聽了可是會進到他心裡的，久了~他就會跟你說，反正數學學了也沒用。(但事實上不是沒用，而是你要不要拿出來用!)

2. 找到適合孩子的學習環境及老師: 別在打電話來問，我都自己教怎麼教不好~痾....這不是長久300年不變的道理嗎? 我知道有些爸媽學歷很高，也很會算~但為什麼就是無法讓小孩學好
(1) 小孩知道是自己爸媽教，會賴皮+會吵架
(2) 專業吧~除非爸媽自己也教過學生好多年，知道孩子的問題通常在哪裡，不然~管你台大.交大還是哈佛，你會你的，小孩聽不懂你在說什麼，還是不會進步

3. 練習讓孩子多思考: 很多小孩很愛拿解析，我的國中班數學，基本上家長有在管的，我都會請家長把答案收起來(除非孩子很自律的那種)! 因為，人會有依賴性，你我都一樣，看到解答就想去看。『而小朋友往往最大的錯誤是: 抄完解析以為他會了』這是很可怕的事情!
我常跟孩子說，理科解析是個垃圾，請你自己去思考，想不到，找人討論or問老師。這也是為什麼我的國三理化寶典不寫解析，因為到處都買的到，且我認為是個沒什麼意義的東西!!

4. 我家小孩就是不愛思考怎麼辦? 『沒怎麼辦! 就是要求! 』小時候不要求，長大痛苦的會是他，你要他從小練習，還是長大，他痛苦，你也救不了，搞得大家都痛苦~ (我跟你們說: 小時候太簡單的東西，我沒自己想，我媽早就打下去了) 但相信我，對未來的自己是好的。思考對於你人生可以解決很多事情，不單單在數學上，未來讀理工科，你要做實驗，不用思考嗎?

5. 挑錯不是自己適合小孩補習地方: 這是最大的問題了! 超多家長都有這麼問題但卻不知道，想說~丟過去就好了! 大錯特錯~ 你家小孩50分，你要送資優班或大班制? 你家小孩每次都99分，然後，你送一般補習班? 請你先了了解小孩，也因此我也不是人人都收的! (這好比: 你胃痛，你去看頭痛病，亂找一通，當然只是浪費錢，沒有成效) 當你發現孩子去補習班只是抄一堆算式回來，請你注意一下了! 數理這種東西要內化，要真的懂才有用，所以我跟學生說，我上課，就是要回答我，你不回答，我一定一直點你，因為我就是要你真的懂! 只會抄，小學三年級就會了~

6. 任何去補習的地方只要有作業請好好寫，別在什麼題海戰術了! 就算你只做20題，把錯的都弄懂，都更有價值，當你發現小孩補習班作業一堆，老師都不檢討，或小孩自己都不問，請嚴厲要告訴小孩要去問，若小孩堅持不問，那這小孩就是不適合大班制。再來，有的小孩補習班作業用抄的，家長也不知道，就說某間可能沒效果，這是家長不負責任! 基本上我這邊，只要你用抄的，我一定馬上發現，我眼力非常好! 但如果你的補習班老師眼力沒這麼好，請家長自己要多注意~

7. 每次錯過的題目，在考試前拿出來遮起來重算，不是重看! 不要數理當文科念，念的好才怪~ 拿筆算! 只要我學生用看的，一定馬上被我罵! 我上數學: 最常講的兩句話，(1)先去想一下(這句話每堂必講20次以上!) (2)請動筆

8.了解每一條你寫出算式的意義，要能夠說的出來

9. 我小孩真的不聰明，學不來: : 別再騙自己~~ 您如果跟我說他高中，學不來，OK! 我接受。 如果你跟我說他才國小或國中就不行，我真的是聽不進去。請你去檢視以上8點，有沒有錯誤? 有錯去改正吧~ (如果不改，又藉口一堆，這跟學生們喜歡用錯的方式念書，又要說自己很認真有什麼兩樣~?) 國中小都是基礎到不行的知識，加上我教過不知道幾百位學生去了，沒有學不來的，只有要花比較多時間讀書的! 所以真的不要欺騙自己~ 方法要對是重點!

💥Winnie老師講話都很直接~~我的學生家長大概都知道~因為我喜歡直接幫助小孩，有話直說，小孩也對我有話直說，所以我們感情都很好。這樣我們進步才會快，沒什麼好拐彎抹角的，你寶貴國中才三年，有錯就要改快改呀~

【01/07 星期四 絕對音樂】

「一瞬間的躊躇，往往使一個人完全改變後來的生活方式。
這一瞬間，大概就像一張白紙明顯的折縫那樣，
躊躇就一定會把人生包裹起來，原來的紙面變成了紙裡，
並且不會再次露於紙面上了。」

下午4：00-6：00
「絕對音樂」~~ON AIR))))))
把耳朵借給我，
芳翎和你/妳分享~~

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《唐心慧：我的放牛班弟弟，我的人生導師》

從小，我在家中是個能幹的大姊，在學校是個科科拿高分的資優生。我當學生時課前預習、上課認真、課後複習，我相信人定勝天、努力必定有回報。
但後來我人生方向的選擇卻不是取決於學習成就，而是興趣。我的工作，讓我從踏入社會至今從未轉業，傾心投入的廣告業，卻有著最不穩定、不容易掌握的特質。而且，我大學時行銷相關的課，相較於微積分、統計等科目，分數其實很低。
關於決定工作，我仰賴的不是意志，而是心底的聲音。
認真想想，關於什麼是努力、什麼是興趣的學習，是在國二那年被啟動。我從學習過程與我天壤之別的弟弟身上，了解「興趣」對一個人的學習多麼重要。
我國小時就立志要考上北一女，國小畢業自己去就找了最好的國一先修班報名。我念明星國中資優班，每學期拿獎學金。我告訴自己，沒有考上北一女之前不准看電影、看電視。我高中、大學時就算玩社團，也是因為申請學校的必要。一切都在我的規劃與掌握中。

答錯題，自己罰跪40分鐘
國中有一回我考了九十一分，錯了不該錯的題目，父母從不因為課業責備我，我只好懲罰自己。我關了房間的燈，罰自己跪，而且規定要跪上三、四十分鐘，膝蓋有痛的感覺，才能牢記不再犯。母親經過我房間，以為我終於沒有熬夜念書，感到很欣慰，開門探頭卻被跪在房間的我嚇了一跳。和我差一歲的弟弟聽完我罰自己跪的原因後搞笑說：「考九十一分要下跪，要是我考九十一分大概要放鞭炮慶祝。」
那時候，弟弟讀的是國中放牛班。他每天帶著空無一物的書包上下學，老師上課時不教書，只是日復一日罵他們人渣、敗類。我父母的「自救」方式就是為他請家教。
直到某一天，他在學校惹到一個留級三年畢不了業的「大哥」，被一群學長揍，整個人往教室玻璃撞，玻璃插入胸口，血流如注。
我的父母想幫他轉到紀律嚴明、升學率好的私立中學，結果被羞辱了一番。
那個明星私立中學的教務主任，當著父母、弟弟和我的面，數落弟弟是個成績多麼糟，無可救藥的學生，要他連轉學考都不用來考了。我那柔順的母親卑微、羞愧的將弟弟的資料、成績單倉皇收進袋中，低著頭走出教務處。我跟在父母身後，心中充滿憤怒。
幾天後，我申請了成績單，跟母親說我想轉去那個中學。
同樣的位置，同樣的教務主任。我遞上成績單：某明星公立國中資優班、每學期領獎學金，主任看到眼睛發亮，要我不用考試，直接就讀。我在他「欣賞」成績單的當下抽過成績單，說：「你要我來，我也不會來念，你們不是真心愛孩子的學校！」轉頭就走。
後來，弟弟被父母安排到美國念書，我跟著去陪讀。

弟弟驚人的轉變
在姊代母職的近十年間，我看見這個在台灣無可救藥的放牛班學生，到了美國卻找到了他的興趣。
弟弟在電腦程式設計的課上，次次拿高分。回到宿舍，他不眠不休用老師教的簡單概念，設計出可以執行的「遊戲」。我以為他唬弄我，可是當我得知任課老師對他天分的驚呼與激賞，才知道他真的很厲害。
弟弟在高中畢業前就拿到大學內所有與電腦相關的學分。電腦程式設計的課喚回了他的信心與學習熱忱，他在其他科目的學習也逐漸上軌道。
念大學時，我和他都是花三年就拿到大學學位的跳級畢業生，但是我很清楚，我家三個小孩我最笨，我的「成績」都是因為自律甚嚴苦讀而來。而弟弟，他是那種上課只聽前十五分鐘與後五分鐘的學生，卻能科科都是A。
我從他身上看見，當你找到興趣，在單一領域追求卓越與成功，其他的部分也會跟著提升。
我在大學時，成績最好的是財務、統計與微積分等科目，大一甚至因為微積分分數太好，教授要我直接跳級。可是，我上這些課時很痛苦，只想快快修完學分走人。
當我上行銷課時，情況就完全不同。課堂上的每個觀念都讓我感到興奮，連商品在貨架上的位置是依消費者的視線高度來決定這種淺顯道理，我也覺得好有趣。學習行銷的過程，我了解到自己喜歡與人溝通，決定回台灣後投入行銷相關行業。
我的人生，一路都是「可以掌握」的，但是最終，我卻愛上最難掌握、充滿變數的廣告。
弟弟的學習經驗讓我知道，發現心之嚮往的興趣，並真誠傾聽心底的聲音有多麼重要。
「努力」讓我得到好成績，但「興趣」讓我終生投入一個領域，樂此不疲。我弟弟，在我年紀很輕的時候，就向我展現了這個我花很久才領悟的道理。

(文章來源：https://www.parenting.com.tw/article/5029214)

2020年5月7號
也就是說
再一個星期 我就40歲勒啊啊啊

今天來聊聊國中
國中時期唸了一間
遠在搭校車要搭一個小時
直直開到楊梅山上

一下車 霧濃到看不到校門口
想翹課 路遠到至少走一小時
的一間私立學校

在那個國中時期
還是一個男女分班的Style
整個國中一年級
以及國中二年級
都在所謂的男生班度過

國一時我們的地理老師
也就是我們的班導師
在我們小考寫考卷時
就坐在講台上拿著筆
五花八門的轉了起來

那是我人生中第一次
看到轉筆這項技術
心想也太帥了吧
於是隨便寫完小考考券
拿著筆就開始練習

因為一開始技術不好
所以怎麼轉怎麼掉
掉筆很麻煩的地方是
筆常常被摔到斷水

而且更慘的是
掉在地上的聲音
實在是炒到有剩

一個人掉筆的時候還好
但顯然我們班
覺得轉筆很帥的同學
不只我一個

很快的整個上課時間
大珠小珠落玉盤
幾乎可以用來形容
我們班掉筆的聲音

一陣子後老師也察覺到這件事
直接在講台上宣布
以後被抓到轉筆的
就拿掃把去後面 罰轉圈

方法是拿著一個掃把
然後彎腰以掃把為圓心
抓到一次轉三圈
再抓到就轉九圈
第三次就轉二十七圈

整個轉圈的同時
還可以順便算乘法
因為我當時也是班上
轉筆轉得數一數二厲害的
所以自然也常被抓到

但上有政策下有對策
大家都在抽屜墊兩本書
直接把筆拿到抽屜去轉
轉著轉著

一年級上學期也就這樣結束了

一年級下學期
學校來了一位高高瘦瘦的
剛從師範學院畢業的
短頭髮大眼睛國文老師

不知道為什麼
全班同學的國文成績
整個比上學期
猛爆成長了十幾分

當然這中間
所有大考小考加起來
我的連續100分十連霸
也算是幫了很大的忙

半學期後老師就離開了
離開前還送了班上幾位
成績不錯的同學禮物
包括我
以及另外一位超帥的
羽毛球校隊同學

老師離開後
想當然爾的
我們班的國文成績
整個一落千丈

然後我們就升上國二
國二有一個非常
非常非常非常
重要的任務

那就是升國三的分班考
為什麼要分班
因為只有成績達到
全年級前一百名的

才有機會考進升學班
注意喔
是全年級的前一百名喔
也就是說那一班是

所謂的男女合班
所謂的男女合班
所謂的男女合班
啊啊啊啊啊

所以大家都拼了命的唸書
就為了考進一個
可以跟女同學
一起上班的資優班這樣

在這邊順便也應該說一下
因為國中的時候小考很多
期中期末考中間
幾乎是四五天就小考一次

所以每次考的範圍都很小
這就非常有利於我這種
臨時抱佛腳的同學
每次都是考前一天才開始念
但因為範圍小
我還是唸得完

就這樣
我考進了資優班
正式進入了一個
男生女生將近一半一半
的好班了

順帶一提
當時的升學班
還很官腔的用了成績
來當作全班的座號

我這個臨時抱佛腳的
成績自然擠不到前面
但還是有個17號的座號
排在班上58個同學的
還算前面這樣

接著就是一次一次的
大的小的考試
以及各種模擬考
當時班上不止座號按照成績排
連每次發考卷
都是從100分開始往下發

隨著成績越來越低
老師手上的考卷
也慢慢從”發“改成“丟”
等到分數一但貫破60分
接著就要進入
少一分打一下的垃圾時間

雖然說大家都是自信滿滿的資優班
但是考試題目真的出得
太太太太太奸詐了
滿地都是陷阱
一不小心就做錯了

做錯還不打緊
不是沒有分而已
整個還來一個倒扣

當時就會想
到底是哪個傢伙
想到要用倒扣這種方式
來整我們這些

到現在都可以輕鬆說出
南京條約開的通商五口 是
廣州福州上海廈門寧波
的同學

真的是很閒啊啊啊啊啊

時間一個跳接
大學聯考剩下倒數階段
還記得當時的班導
在我們某次模擬考之後

在班上寫了大概15個名字
寫完之後轉過身
對著全班同學說
『這上面是老師覺得』
『可以考上武陵高中的同學』

編按：當時我考的是桃聯
所以會算當時桃園的前五志願
分別是五所公立高中
武陵高中
中壢高中
陽明高中
桃園高中
楊梅高中

而被老師點名寫在黑板上的
就是老師眼中可以考上
眾人稱羨的第一志願的同學

還記得老師講完那句話之後
班上的空氣整個凝結
許久都沒有人講出半句話

接著老師為了緩解尷尬
就接著講
『名字沒在上面的也不要灰心』
『努力唸書還是有機會的』
接著經典的台詞來了
『名字有在上面的也不要太高興』
『這上面應該也會有考不上武陵的』

『大家覺得會有誰』
『大家覺得會有誰』
『大家覺得會有誰』

由於我在上面
算是座號最後一名的
畢竟我是17號嘛
再加上我的臨時抱佛腳
導致我的考試品質
沒有很穩定

所以整個人生中
最好的名次只考過
第四名的我
的名字

就以一個歡呼聲般的方式
出現在當時那個
『大家覺得會有誰』
那個問題之後

………………

當下我整個人火都上來
心裡想著
老子跟你拼了
於是我拼了命的唸書

把所有考古題
一遍又一遍的寫
把所有考試重點
一遍又一遍的背

最後
皇天不負苦心人
我
終於
考上了

中壢高中

哈哈哈哈
整個被老師說中了
我離第一志願
不是說差個一兩分

而是一句英語
Not even close!!!!

總之
我就這樣考上了
離家超近的中壢高中
開始了我的高中生涯

可惡
真的被老師說中了!!!!

其實國中生活
還有很多可以寫的東西
比如說
週會的時候要上司令台
抽背校訓
或是下課時也會被抽考
學校的校歌

欸那校歌不是一兩首
整個有十幾首
抽到不會唱就直接吃竹子
真的是一個很難想像的學生生活啊

至於我後來保險起見
也去考五專聯考
每場都比快的寫完交卷
放榜時竟然還考進
全台灣第25名
但最後卻沒有去念當時的第一志願
台北工專
導致我後來沒有當成科技新貴

那又是另一個故事了

謝謝我的國中
一個校歌開頭是
老柏凌霜挺 寒梅傲雪香
的學校

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費用只有補習班的1/10，平均一天不到8元，投資小錢換來課業的成就，該省嗎？
授課老師具有國中理化三十年以上教學經驗，對教材研究及講課重點能夠去蕪存菁，系統教學由淺入深，只要按部就班不用擔心學生學不會。
康軒、南一、翰林版均適用，進度班、私校班、資優班、重考班也適用。
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