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身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 - 全國法規資料庫

三、聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等學習表現有顯著困難，且經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。 第11 條. 本法第三條第十款所稱多重障礙， ...

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