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國小學習障礙學童寫字困難之分析__臺灣博碩士論文知識加值系統

本研究為瞭解典型發展、讀寫障礙、寫字障礙兒童之中文轉錄技能與字形知識，藉由分析抄寫與聽寫表現，探討三組學童的手寫能力與寫字錯誤特徵的差異。

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