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生命成長的展現—“護理專業問題研討”課程之迴響

本文是以質性研究的方法，經由護理學系四年級下學期的「護理專業問題研討」課程，瞭解個體在課程後的變化。本文資料來源，主要根據該課程實際運作內容、課程結束後一週 ...

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