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布農文化融入識字教學對偏鄉學生識字量及閱讀流暢度影響之研究

本研究所探討識字量是以識字量測驗推估學生正確看字、認讀所評估之中. 文識字量，根據識字量評估測驗的表現，教師可評估其閱讀能力選擇適合此階. 段識字量的閱讀教材， ...

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