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成人学习者的人格特征研究 - 全国教育科学规划领导小组办公室

学习者首先要明确预期的行为要求或能力标准，其次评估自己的现状，处在自我导向学习的哪个阶段，找出有针对性的办法。三是要将学习需求转化为目标。可根据诺尔斯对目标 ...

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