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認知發展論（cognitive theory, J. Piaget）：

平衡（equilibrium）：既有基模無法適合新經驗，無法產生同. 化作用，在心理上即失去平衡；反之，若同化作用與調適作用. 保持和諧地運作，即為平衡，個體發展的內在動力 ...

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