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特殊教育學生學習功能輕微缺損數學領域課程調整教學示例
的獎懲制度來鼓勵陳生參與學校的團體活動與課業學習,其行為契約等輔導方式能產生. 良好的成效。唯有在面對數學課程時,陳生雖具備有在數學領域第一階段的加減法基礎.
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