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課堂筆記或小論文？老師建議3點做出獨特學習歷程檔案

劉怡伶指出，學生也能和老師溝通想呈現的課程學習成果形式，例如學生修歷史的探究與實作課程後，想針對有興趣的議題做研究，寫成小論文，雖然不是老師指定 ...

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