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對話式閱讀教學對提升融合班級中發展遲緩幼兒語言能力成效之 ...

整體而言，DR 教學對普通班教保大綱調整後的教育目標有助益，三位. 受試者的個別IEP 語言目標皆能達到介入前所設定的標準，但環境中其他影響受試者. 表現穩定度的刺激干擾 ...

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