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學習軌道融入三年級分數教學實驗之研究 - 博碩士論文網

學習軌道融入三年級分數教學實驗之研究：一名國小三年級學童的個案摘要本研究旨在 ... 二、在認識分數的活動中，學童分數的寫法與讀法有分母與分子的結構錯置情形， ...

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