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學習軌道融入三年級分數教學實驗之研究 - ntcuir

認識分數. 透過對離散量與連續量的平分，認識單位分數，進行對分. 數的命名，進而認識分子與分母，理解分數的結構。 分數的累加. 透過單位分數的合成，建構分子非1 的分數 ...

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