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3N6_1 認識分數作為整體的部分及一組物件的部分

（例如：形狀、著色部分……） 透過觀察圖. 片，教師引導. 學生說出每幅. 圖片著色的部. 分都佔全圖的. 四分之一。 ©教育統籌局. Page 2. 3N6_1. 認識分數作為整體的部分 ...

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