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認知發展遲緩教學策略
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http://ir.lib.cyut.edu.tw:8080/retrieve/30530/2
幼教師對幼兒問題行為之覺知與輔導策略採行之探究
究幼兒進入幼兒園的第一年,教室情境與老師教學如何修復與降低. 幼兒從家中帶來的社會和行為問題; ... 覺幼兒出現的學習困難似乎與學習能力不足或認知發展遲緩有關。
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