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以認知腳本詮釋國一學生從事科學學習活動的知覺之初探

特別是源自於心理學史. 對於錯覺（illusions）現象的研究，建構理論. 提供了與先前經驗或文化影響（例如，Zulus. 族土著的文化中，沒有與「直角」相關的經驗.

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