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65卷(2020) - 【教育科學研究期刊】65(3)九月刊（本期專題

... 參數將產生偏誤。基於此，本研究在探討學生層次變項對學生評鑑教師教學影響時，除了加入與學生學習有關的認知歷程變項外，並進行潛在類別偏差校正與混合迴歸分析。

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