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澎湖縣國小食農教育之推動現況、困境及因應策略之個案研究

一、多重研究策略與資料來源. 以個別訪談、觀察及文件等方式蒐集研究資料，避免單一策略之偏見。為確切提問之效能，延請多位專家學者對訪談題目進行專家效度之檢驗。

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