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如何增進學生的口語溝通的能力？ - 語言治療?

緩的兒童、聽覺障礙的兒童、吶吃或運動言語障礙者、或具有構音器官結構異常者（如 ... 的聽覺、語音知覺（語音特徵分析、比對、辨識等）與語意的取得這三部份。

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