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淺談正向行為介入與支持在身心障礙學生的校園霸凌預防

霸凌 可以被正式定義為在霸凌者和被霸. 凌者之間的權力不平衡或者經由一些更大權. 力 ... 發展假設. 霸凌/被霸凌行為功能的假設應包含行為發生前的情境與環境、會發生的行.

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