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教育心理學-行為學派(古典制約作用) - 蜜拉貝兒的部落格- 痞客邦

教育心理學☆ 指導教授:何森豪ATA099129 羅婉綸一、古典制約作用(親身例) 1. ... 的”補習”作為例子，通常負增強是以移走對方不想要的來鼓勵他的行為。

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