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多角度圖像鑑賞教學方式應用於大一藝術賞析課之行動研究

Aguirre（2004）認為鑑賞作品需要解釋內容和分析形式。他認為分析對於理. 解是有用的，理解目的是根據他人的作品重新發現自己，激發自己的意識，豐富想.

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