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教育研究月刊第221期: Journal of Education Research No. 221

也因為如此,芬蘭的師資養成十分強調教師與他人進行溝通、協調的能力(Hausstätterm & Takala, 2008),每個學校也有專職負責協助新進教師融入學校文化的「導師」(mentor) ...

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