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評析芬蘭教育制度的觀念取向:以共好取代競爭

本文發現芬. 蘭教育制度,對於學校、教師與學生等學習組織或個體,深層蘊涵的價值觀皆為. 「共好」而非「競爭」。 貳、 芬蘭的教改之路. 以下分「芬蘭之小國崛起」及「芬蘭之 ...

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