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單一受試研究設計類型及其在特殊教育研究實例分析

依變項 --某一行為，自變項--處理策略. ◇ A-B設計在日常生活或學校情境，經常發. 生，但通常很少將它視為一個研究。 ◇ A-B設計的問題，處理階段行為的改變可能.

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