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身心障礙資優學生之自我認同、學校適應及支持需求之關聯研究

將施測所得資料以描述統計、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析、積差相關以及逐步迴歸進行統計分析。研究結果如下：一、身心障礙資優學生在自我認同、學校適應的表現上低於 ...

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