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社會建構教育學之在地實踐：自我覺察督導模式應用於大學層級 ...

本研究遵循質性研究典範與行動研究取向，期許為具反思性之教學者立基社會建構理論作為教學理論觀點，並以「關係、對話、建構、知識」四主軸進行教學創新行動方案，檢核學習 ...

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