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防治學生英文寫作抄襲之認知與方法探究：以二所研究型大學為例

而所謂的過量的課堂作業及研究多半和學生自我的英文寫作能力及批判性的思考能力 ... (3) 在造成學生英文寫作抄襲的原因上，主管、教師、學生的認知異同為何？

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