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勞者不獲？獲者不勞？我國教師支薪制度的檢討

薪資」的無奈回應與自我安慰罷了。 二、「五倍數字」的聘任迷思 ... 從自我導向學習觀探討初任教師專業成長之研究—以國民小學初. 任教師為例。國立臺灣師範大學教育學 ...

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