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教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 國立宜蘭大學機構典藏

以關鍵學習理論架構導入遊戲思維-建構自我導向之通識課程教學模式. 一. 報告內文(Content). 1. 研究動機與目的(Research Motive and Purpose).

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