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從Grossman的反思層次來分析學生的行動反思內涵

學生在學習的過程，若能進行後. 設認知，以分類的方式組織自己的心智，確實的自我反省，進而能精確. 的報告他們的想法及問題解決過程，將能漸漸提昇問題解決能力。 Kegan( ...

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