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在 反思報告範本產品中有1篇Facebook貼文,粉絲數超過1萬的網紅洪震宇的田野思考與觀察筆記,也在其Facebook貼文中提到, 【不要害怕玻璃心】 寫作課第一週結束,課後作業都逐字逐句逐段批改完。 了解每位學員的需求與困境,也檢視課後練習的效果。 我發現,通常來上我的課的學員(不論是提問、故事或寫作),都是比較害羞、內斂、但渴望改變現狀,也容易帶著脆弱的玻璃心,深怕遭到洪老師不留情的「毒手」。 一位可愛的大男孩寫著:...
反思報告範本 在 洪震宇的田野思考與觀察筆記 Facebook 的精選貼文
【不要害怕玻璃心】
寫作課第一週結束,課後作業都逐字逐句逐段批改完。
了解每位學員的需求與困境,也檢視課後練習的效果。
我發現,通常來上我的課的學員(不論是提問、故事或寫作),都是比較害羞、內斂、但渴望改變現狀,也容易帶著脆弱的玻璃心,深怕遭到洪老師不留情的「毒手」。
一位可愛的大男孩寫著:
「踏入教室之前,很害怕我的玻璃心在課程中會碎光光。為什麼會這麼擔心呢?主要是在閱讀《精準書寫》的過程中,看著一篇篇書中的學生範本,那些我讀起來已經覺得很正常、沒什麼問題的文章,被老師修改建議的痕跡,赤裸裸的各種評論如「這些是贅句、重複的概念可刪除」、「這個描述沒有數據來源,需要補充以增加說服力」、「這個形容不符合這段重點想傳達的意思」......等等,都讓我備感壓力,很怕文章被改成滿江紅,如同報告時被老闆釘在牆上一般,是讓人很想逃跑的場合。」
學寫作,其實是重新學思考。能夠判斷文章的好壞、有沒有說服力、有沒有道理,哪裡吸引人、發人深省?
能夠先判斷文章好壞,才能反思自己要如何運用與調整。
其實我就是這麼學寫作的。不是文筆好不好,而是文章有沒有清晰的觀點,想傳達的重點,以及打動人心的情節內容。所以我練習判斷好文章的共同點,不好文章的缺失,逐一練習修改,並接受主管、編輯、讀者的判斷與建議。
大男孩課後作業最後寫著:「魚頭句,來自老師《精準寫作》書中基礎的重要概念。 如魚骨一般的文章結構,若在文章的第一句準確的使用魚頭句,可以讓每段文章的脈絡一清二楚,讓人可以迅速理解文章的重點概念。
這個魚頭句的應用原則看似簡單,卻不簡單。在閱讀《精準書寫》時有種「原來如此」的感覺,以為是很簡單易懂的方法,想不到其實沒那麼容易,在自行練習時就踉蹌栽了個跟斗,看著每段文章下不了一個魚頭句。
許多閱讀時自以為已經瞭解的簡單觀念,在演練中才感受到自己的天真。 原來,持續不斷的練習,將概念內化成本能,才是這條精進寫作能力的路上必備的前提。」
持續練習,易碎的玻璃心就慢慢成為柔軟又堅強的心態。
高雄寫作班早鳥即將在5/8結束:
https://cmcc.com.tw/courses/commuication/course-32-16