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提升自主學習能力：大一英文課程的教學研究

換言之，學習策略教學訓練的目的在幫助學生由他人協助到由自己掌控全部. 的學習(Wenden, 1991)。 2. 差異化教學：考量學生不同學習興趣、需求及能力，提供多元化的英語教材.

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