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以自主學習為主的大學能力本位課程設計及實施

本文旨在以自訂目標、自主規劃、自我調節、. 自律改善等自主學習四個階段，以及成果導向、向下設計、實務技能、展現成. 果等能力本位教育四項特質，來設計以自主學習為主的 ...

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