你即將離開本站

並前往https://www.sivs.chc.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/86/pta_14078_5342302_98137.pdf

國際學術研討會實施計畫

應先強化教學者的自主學習觀念，才能成為學習者的有力後盾。趙志成. （2015）則將自主學習分為三個取向，一是從認知發展理論而衍生的自我.

確定！ 回上一頁

查詢 「自主學習理論學習者的權利與責任」的人也找了：

  1. 自主學習的三種調節
    2.
  2. 自主學習的四學流程
    3.
  3. 何者不是自主學習的四種學習方式-4學學習方式
    4.
  4. 自主學習 四學 教案
    5.
  5. srl自主學習的特色
    6.
  6. srl與sdl學習者的差別
    7.
  7. 何者不是自主學習的三種相關調節
    8.
  8. WQSA 學習策略
    9.