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後設認知導向之創造思考模式在教學之應用

Isaksen 和Treffinger（1985）指出早期創造思考的教學法曾被誤解為腦力激盪法， ... 解題進行比較，體會不同的思考方式有不同的優缺點（教育部，2001）。 過去建構論.

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