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運用故事結構教學法增進發展遲緩幼兒語言能力之個案研究

Juel（1998）. 表示閱讀能力非自然天生，需要後天的學習技巧。Freebody、 Baker 與Gay(1987) 提出. 繪本教學能彌補發展遲緩兒童的生活經驗不足，且對詞彙及概念產生保留 ...

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