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華人文化的繪本選擇與教學設計 - 機構典藏

雷雅安（2014）發現故事教學法確實提高學習者的課堂專注力，學生. 會因好奇故事情節而主動提問，製造更多口語輸出機會。上述研究指出繪本. 故事情節能有效提升華裔學生學習 ...

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